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本文目录一览：

• 1、小学六年级美术下册教案《绣在服装上的故事》两篇
• 2、小学六年级美术下册教案《留给母校的纪念》两篇
• 3、小学六年级美术教案
• 4、小学美术《俯仰之间》教案
• 5、新湘版六年级美术上册教案:生命的甘露
• 6、六年级美术图案设计教案

小学六年级美术下册教案《绣在服装上的故事》两篇

1、篇一 各位评委老师大家好：我说课的内容是人民美术出版社出版的六年级美术下册《绣在衣服上的故事》对教材的分析：（对教学内容的分析）（一）苗族服饰可谓是我国少数民族极具特色的服饰。

2、《绣在服装上的故事》教案教学目标 知识与技能目标：学生了解苗族服饰文化及刺绣工艺特点，掌握苗族服饰刺绣中常见图案的象征意义，学会用简单语言描述苗族服饰的美感。过程与方法目标：通过观察图片、欣赏视频、小组讨论等活动，培养学生观察能力、分析能力和语言表达能力，提升审美鉴赏能力。

3、各位评委老师大家好：我说课的内容是人民美术出版社出版的六年级美术下册《绣在衣服上的故事》 对教材的分析：（对教学内容的分析） （一）苗族服饰可谓是我国少数民族极具特色的服饰。本节课就是通过对苗族服 饰的欣赏与学习来了解苗族服饰文化的内涵，并能通过本节课的学习了解苗族服饰上图案的寓意。

小学六年级美术下册教案《留给母校的纪念》两篇

1、导入：本节课是一节创作课，我们可以用我们学过的各种美术知识和方法来表现我们身边的生活。内容也不会限制，可以是学校生活也可以是家庭生活，也可以是社会生活。我们要从生活中选取具有典型性，较鲜明的主题。

2、留给母校的纪念 教材分析 教学内容与目标 懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

3、《留给母校的纪念》教案教学目标 知识与技能目标：学生能够了解多种美术表现形式，并选择合适的形式创作一件表达对母校情感的纪念作品。过程与方法目标：通过欣赏、讨论、创作等活动，提升学生的观察力、想象力和创造力，以及美术表现能力。

4、说教材《留给母校的纪念》是人民美术出版社出版的小学美术六年级下册第14课，属于“造型·表现”学习领域。本课以毕业季为情感背景，引导学生通过美术创作表达对母校的留恋与感激之情，既是对小学阶段美术技能的总结与运用，也是情感态度价值观的重要渗透。

小学六年级美术教案

小学六年级美术教案 篇1 教材分析 《识别公共标志》是河北美术出版社四年级上册的第一课，属于“欣赏？设计”领域的美术课程，目的是引导学生能通过标志的欣赏，提高自己的识别能力，从而引导学生提高设计意识以及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造能力和学习美术的兴趣。

小学美术《俯仰之间》教案设计如下：课程目标 知识与技能：使学生了解和掌握俯仰的基本概念，以及俯仰在艺术创作中的应用。 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，提高学生的审美能力和创作水平。 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和审美意识。

小学美术《俯仰之间》教案课程基本信息 课程名称：小学美术《俯仰之间》 课程类型：新授课 课时安排：第一课时 教学目标 让学生了解“俯仰”在美术构图中的应用，掌握基本的观察方法。 培养学生的空间感和立体思维能力，提高审美素养。 引导学生运用所学知识，创作一幅具有“俯仰”视角的美术作品。

北师大版义务教育课程标准六年级上册第三单元第36页“图案设计”。【教学目标】 学生能够通过平移、旋转或轴对称设计图案，并在方格纸上实现图形变换。 学生通过图案设计的过程，理解平移、旋转和轴对称在图案创作中的作用，提升空间观念。 学生在欣赏和设计图案的过程中，感受图形世界的魅力。

小学的美术课一般都教孩子们懂得什么叫美，能够欣赏美，能够在日常司空见惯的东西里见到美。下面是我为大家搜集整理的小学美术六年级教案，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。第一课明与暗 教学目标：1．了解物体在光照射下所产生的明与暗。2．培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

小学美术《俯仰之间》教案

小学美术《俯仰之间》教案课程基本信息 课程名称：小学美术《俯仰之间》 课程类型：新授课 课时安排：第一课时 教学目标 让学生了解“俯仰”在美术构图中的应用，掌握基本的观察方法。 培养学生的空间感和立体思维能力，提高审美素养。 引导学生运用所学知识，创作一幅具有“俯仰”视角的美术作品。

小学美术《俯仰之间》教案设计如下：课程目标 知识与技能：使学生了解和掌握俯仰的基本概念，以及俯仰在艺术创作中的应用。 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，提高学生的审美能力和创作水平。 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和审美意识。

培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。 ◆增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。 ◆激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。 教学重点：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。

小学六年级美术教案 篇1 教材分析 《识别公共标志》是河北美术出版社四年级上册的第一课，属于“欣赏？设计”领域的美术课程，目的是引导学生能通过标志的欣赏，提高自己的识别能力，从而引导学生提高设计意识以及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造能力和学习美术的兴趣。

民生在勤：归田园居、益者三友、厚今爱古、俯仰之间 筚路蓝缕：指点江山、激扬文字、白鱼赤乌、任重道远 数字版块 思则有备 参展艺术家及作品 共展出齐白石、张大千、徐悲鸿、傅抱石、吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、林风眠、李可染、刘海粟等40余位20世纪中国艺术大师的时代经典作品。

、《当代散文经典》等百部选本。出席全国作家代表大会，随同中国作家代表团出国访问、参加国际写作营等活动。出版散文集《古典幽梦》、《俯仰之间》、《纸上思量》、《腕下消息》。朱以撒在书法教育、创作、理论研究和散文创作上的成就，被认为是文学与艺术、创作与理论默契结合的典范。

新湘版六年级美术上册教案:生命的甘露

第9课 生命的甘露 教 学目 标 知识与技能目标：了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。过程与方法目标：学习并设计保护水的招贴画、并能根据实际创作。情感态度与价值观：培养学生在生活中关心水资源、热爱大自然，养成节约用水的好习惯。教学重难 点 培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。招贴画创意设计。

六年级上册美术第九课生命的甘露画法如下。可以先找到一张甘露的图片做参考。用画笔描绘出甘露的轮廓。之后就可以照着图片跟着画了。

如：六年级《生命的甘露》虽然是与我专业相关的内容，但是对于六年级的学生知识储备有限，我还是不知道怎么让学生更好的理解与创作。__年级《水墨动物》、《水墨画风景》等课程国画部分的教学，对我来说都是很大的挑战，这就需要我课下多进行练习与学习。

可以先找到一张甘露的图片做参考。用画笔描绘出甘露的轮廓。之后就可以照着图片跟着画了。

六年级美术图案设计教案

1、学生能够清晰地表达简单图形变换的过程。 学生能够在方格纸上灵活应用图形变换进行图案设计。【教具、学具准备】三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。【教学设计】情境导入 展示生活中美丽的图案，激发学生兴趣。 邀请学生分享对展示图案的看法。

2、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。【个性化修改】略 【教学设计】创设情境 欣赏生活中美丽的图案：你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？ 揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。观察、分析图案：课件展示教材中的花瓣图案。

3、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 试着按自己的设计来表现色彩。 教学实施 课前准备 教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。 学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。

4、小学六年级美术教案 篇1 教材分析 《识别公共标志》是河北美术出版社四年级上册的第一课，属于“欣赏？设计”领域的美术课程，目的是引导学生能通过标志的欣赏，提高自己的识别能力，从而引导学生提高设计意识以及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造能力和学习美术的兴趣。

5、下面是由我为大家整理的“小学美术教案设计模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学美术教案设计模板范文（一） 教学目标 了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美。 学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力。 培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情。